কীভাবে একটি ঘোষিত বাক্যটিকে ইংরেজিতে পরিণত করতে হয়

কন্টেন্ট

• পর্যায়ে
• পদ্ধতি 1 সহায়ক ক্রিয়াগুলির সাহায্যে ঘোষণামূলক বাক্যকে রূপান্তর করা
• পদ্ধতি 2 অন্যান্য ঘোষণামূলক বাক্যগুলিকে জিজ্ঞাসাবাদের বাক্যে রূপান্তর করুন
• পদ্ধতি 3 উন্নত পদ্ধতি ব্যবহার করুন

ইংরেজিতে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার অনেক উপায় রয়েছে। প্রতিটি পদ্ধতি মুখস্থ করার জন্য কীভাবে ঘোষণামূলক বাক্যগুলিকে প্রশ্নে রূপান্তর করতে হয় তা শিখুন।

পর্যায়ে

পদ্ধতি 1 সহায়ক ক্রিয়াগুলির সাহায্যে ঘোষণামূলক বাক্যকে রূপান্তর করা

1. 
   

   
   সহায়ক ক্রিয়াটি অনুসন্ধান করুন। সহায়ক ক্রিয়াগুলি এমন শব্দ যা মূল ক্রিয়াটির অর্থ পরিবর্তন করে। একটি ঘোষণামূলক বাক্য রূপান্তর করা খুব সহজ যা একটি সহায়ক ক্রিয়াটি জিজ্ঞাসাবাদের বাক্যটিতে অন্তর্ভুক্ত। এখানে অক্জিলিয়ারী ক্রিয়াগুলির সাহায্যে বাক্যগুলির কয়েকটি উদাহরণ বোল্ড in
   • শিক্ষকরা -have আমাদের সাথে সদয় আচরণ করুন (শিক্ষকরা আমাদের সাথে ভাল ব্যবহার করেছিলেন।
   • তারা করেছিল ইতিমধ্যে খাওয়া। (তারা ইতিমধ্যে খেয়েছে।)
   • সে ইচ্ছা লড়াই জয়। (সে লড়াইয়ে জিতবে।)
   • আমার বিড়াল হায় সেই গাছে উঠো। (আমার বিড়াল এই গাছে উঠবে।)
   • একটি পাই করতে পারেন আট জনকে খাওয়ান। (একটি পাই আট জনকে খাওয়াতে পারে))
   • আমরা `হইবে আবার দেখা। (আমরা আবার দেখা করব।)
   • আমি ছিল দাঁড়িয়ে। (আমি উঠেছিলাম।)

2. 
   

   
   
   
   বাক্যটির শুরুতে সহায়ক ক্রিয়াটি রাখুন। তারপরে বাক্যটি অক্ষত রেখে দিন। প্রশ্নাবলীর বাক্যটি পেতে বাক্যটির শুরুতে সহায়ক ক্রিয়াটি রাখা যথেষ্ট।
   • শিক্ষকরা -have আমাদের সাথে সদয় আচরণ করুন (শিক্ষকরা আমাদের সাথে ভাল ব্যবহার করেছেন।) → আছে শিক্ষকরা আমাদের সাথে সদয় আচরণ করলেন? (শিক্ষকরা কি আমাদের সাথে ভাল ব্যবহার করেছিলেন?)
   • তারা করেছিল ইতিমধ্যে খাওয়া। (তারা ইতিমধ্যে খাওয়া ছিল।) → ছিল তারা ইতিমধ্যে খেয়েছে? (তারা ইতিমধ্যে খাওয়া?)
   • সে ইচ্ছা লড়াই জয়। (সে লড়াইয়ে জিতবে।) → ইচ্ছা সে লড়াইয়ে জিতবে? (সে লড়াইয়ে জিতবে?)
   • আমার বিড়াল হায় সেই গাছে উঠো। (আমার বিড়াল এই গাছে উঠবে।) → হায় আমার বিড়াল that গাছে চড়েছে? (আমার বিড়াল কি সেই গাছে উঠতে পারে?)
   • + পাই করতে পারেন আট জনকে খাওয়ান। (এই পাই আট জনকে খাওয়াতে পারে)) → → ক্যান এই পাই আট জনকে খাওয়াবে? (এই পাই আট জনকে খাওয়াতে পারে?)
   • আমরা `হইবে আবার দেখা। (আমরা আবার দেখা করব।) → Shall আমরা আবার দেখা? (আমরা আবার দেখা হবে?)
   • আমি ছিল দাঁড়িয়ে। (আমি দাঁড়িয়ে ছিল।) → ছিল আমি দাঁড়িয়ে আছি? (আমি কি দাঁড়িয়ে ছিলাম?)

3. 
   

   
   
   
   সহায়ক ক্রিয়াগুলির কেবলমাত্র একটি শব্দ দীর্ঘ করুন Move কিছু সহায়ক ক্রিয়াপদে একাধিক শব্দ থাকে, যেমন ছিল, হয়েছে, থাকবে, অথবা হত। বাকী অক্ষত রেখে বাক্যটির শুরুতে প্রথম শব্দটি সরান। এখানে দুটি উদাহরণ দেওয়া হল।
   • আপনার ভাই হয়েছে দ্রুত বাড়ছে (আপনার ভাই দ্রুত বড় হয়েছেন)) → আছে তোমার ভাই beens দ্রুত বাড়ছে? (আপনার ভাই কি দ্রুত বড় হয়েছেন?)
   • আমি হতে পারে অধ্যয়নরত। (আমি পড়াশোনা করতে পারে।) → পারা আমি হয়েছে অধ্যয়নরত? (আমি কি পড়াশোনা করতে পারি?)

4. 
   

   
   চুক্তিবদ্ধ আকারে সহায়ক ক্রিয়াগুলি দেখুন। সহায়ক ক্রিয়াগুলি প্রায়শই চুক্তিবদ্ধ আকারে ব্যবহৃত হয়, যা তাদের খুঁজে পাওয়া শক্ত করে। অনুরূপ উদাহরণগুলিতে আপনার চোখ খোলা রাখুন।
   • ভাল সারাদিন চলছে। (আমরা সারাদিন দৌড়াব।) → আমরা ইচ্ছা সারাদিন চলছে। → আমরা কি সারাদিন চলছে? (আমরা কি সারাদিন দৌড় দেব?)
   • আমাদের বস hasnt এখনও এসেছি। (আমাদের বস এখনও আসেনি।) → hasnt আমাদের বস এখনও এসেছেন? (আমাদের বস এখনও আসেনি?) (বা এমনকি "আছে আমাদের বস এখনও আসেননি? ")

পদ্ধতি 2 অন্যান্য ঘোষণামূলক বাক্যগুলিকে জিজ্ঞাসাবাদের বাক্যে রূপান্তর করুন

1. 
   

   
   ব্যবহার শিখুন না. যদি আপনার বাক্যটিতে কেবল একটি বিষয় এবং সরল উপস্থিতিতে একটি ক্রিয়া ব্যবহৃত হয়, রাখুন না শুরুতে এবং ক্রিয়াপদের ক্রিয়া বেস ব্যবহার করুন, অর্থাত্ কণা ছাড়াই এর অনন্য থেকেএখানে কিছু উদাহরণ।
   • তিনি সাফ করে শোবার ঘর (তিনি ঘর পরিষ্কার করেন।) → নেই তিনি পরিষ্কার শোবার ঘর? (সে কি ঘর পরিষ্কার করে?)
   • এক বছর গঠিত চার মরসুমের। (বছরের চারটি মরসুম থাকে)) → নেই এক বছর গঠিত চার asonsতুর? (বছরের চারটি asonsতু আছে?)
   • আমার বিড়াল শোনা যখন আমি কথা বলি। (আমি যখন কথা বলি তখন আমার পোষা বিড়াল)) → → নেই আমার বিড়াল শোনা আমি কখন কথা বলব? (আমি কথা বলার সময় আমার বিড়াল ভুল বুঝতে পারে?)

2. 
   

   
   ব্যবহার করা যখন বিষয়টি বহুবচন বা এর জন্য আপনি. যদি বিষয়টি বহুবচনের সাথে থাকে এবং বর্তমানের সাথে একটি সাধারণ ক্রিয়া সহ থাকে তবে কণা যুক্ত করুন করা বাক্যটির শুরুতে। কণা করা যখন বাক্যটির বিষয় হয় তখনও ব্যবহার করা উচিত আপনি.
   • তারা তাদের শিক্ষককে অভিবাদন জানায়। (তারা তাদের শিক্ষককে স্বাগতম জানায়) → করা তারা তাদের শিক্ষককে অভিবাদন জানায়? (তারা কি তাদের শিক্ষককে অভ্যর্থনা জানায়?)
   • প্রতিবাদকারীরা পরিবর্তনের ডাক দেয়। (প্রতিবাদকারীরা পরিবর্তনের জন্য আহ্বান জানিয়েছে।) → করা প্রতিবাদকারীরা কি পরিবর্তনের ডাক দেয়? (প্রতিবাদকারীরা কি পরিবর্তনের ডাক দেয়?)
   • তুমি আমার জানালায় পাথর নিক্ষেপ কর (আপনি আমার উইন্ডোতে পাথর নিক্ষেপ করুন)) → করা আপনি আমার উইন্ডোতে পাথর নিক্ষেপ করছেন? (আপনি কি আমার জানালায় পাথর নিক্ষেপ করছেন?)

3. 
   

   
   সহায়ক ব্যবহার করুন DID অতীতে ক্রিয়াপদের জন্য কি বিষয়টি একক বা বহুবচন নির্বিশেষে অতীতে ক্রিয়াপদটি ব্যবহৃত হয় যখন ব্যবহৃত হয়। এমনকি প্রশ্নটি অতীতে থাকলেও, বর্তমান কাল হিসাবে আপনাকে ক্রিয়াপদটি ব্যবহার করতে হবে।
   • তিনি সংরক্ষিত বিড়াল (তিনি বিড়ালটি রক্ষা করেছেন।) → কি তিনি সংরক্ষণ করুন বিড়াল? (তিনি কি বিড়ালটিকে বাঁচিয়েছিলেন?)
   • ভেড়া jumped বেড়া উপর। (ভেড়া বেড়া উপর লাফিয়ে।) → কি ভেড়া লাফ বেড়া উপর? (ভেড়া কি বেড়া উপর লাফিয়ে?)
   • তিনি ভেঙে আমার চুলা (সে আমার চুলা ভেঙে দিয়েছে) → কি তিনি বিরতি আমার চুলা? (সে কি আমার চুলা ভেঙে দিয়েছে?)
   • মনে রাখবেন যে পূর্বে ব্যবহৃত ক্রিয়াগুলি ডালসিলিয়ারি থাকে না। ক্রিয়ার আগে কণা হয় ছিল অথবা রয়েছেআপনাকে প্রথম পদ্ধতিটি অবলম্বন করতে হবে।

4. 
   

   
   ক্রিয়াটি সরান হতে. ক্রিয়াপদ সহ একটি বাক্য থেকে জিজ্ঞাসাবাদের বাক্য গঠনের জন্য আপনাকে অন্য শব্দ ব্যবহার করার দরকার নেই হতে (হতে)। বিষয়টির আগে শুধু ক্রিয়াটি রাখুন।
   • আমি টা তোমাকে দেখে খুশি (আমি আপনাকে দেখে খুশি।) → অ্যাম আমি তোমাকে দেখে খুশি? (আমি আপনাকে দেখে খুশি?)
   • আপনি হয় বাড়িতে যাচ্ছি (আপনি বাড়িতে যান।) → হয় তুমি বাড়ি যাচ্ছ? (তুমি কি বাড়িতে যাও?)
   • তিনি হয় তৃষ্ণার্ত। (সে তৃষ্ণার্ত।) → হয় সে তৃষ্ণার্ত? (সে কি তৃষ্ণার্ত?)
   • আমি ছিল ক্লান্ত। (আমি ক্লান্ত ছিলাম।) → ছিল আমি ক্লান্ত? (আমি কি ক্লান্ত ছিলাম?)
   • আপনি ছিলাম খুশি। (আপনি খুশি ছিলেন।) → ছিলাম আপনি খুশি? (আপনি কি খুশি ছিলেন?)
   • আমার বাবা ইচ্ছা আগামীকাল চলে যাও (আমার বাবা আগামীকাল চলে যাবেন।) → ইচ্ছা আমার বাবা আগামীকাল চলে যাবেন? (বাবা কি আগামীকাল চলে যাবেন?)
   • ক্রিয়াপদের অন্যান্য রূপের জন্য হতে, সহায়ক ক্রিয়াগুলির মতো একই বিধিগুলি ব্যবহার করুন: কেবল প্রথম শব্দটি সরান। উদাহরণস্বরূপ: ঘোড়া হয়েছে ক্রুদ্ধ। (ঘোড়া রেগে গেল।) → আছে ঘোড়া beens অ্যাংরি? (ঘোড়া কি রেগে গেছে?)

পদ্ধতি 3 উন্নত পদ্ধতি ব্যবহার করুন

1. 
   

   
   প্রশ্নোত্তর শব্দ ব্যবহার করুন। যেমন শব্দ কে, কী, কখন, কেন, কোথায় এবং কীভাবে আরও তথ্য পেতে। এই বাক্যগুলিকে একটি বাক্যে যুক্ত করা কেবল জিজ্ঞাসাবাদের বাক্যটি প্রবর্তন করে না, তবে নির্দিষ্ট বিবরণও জিজ্ঞাসা করে। বর্ণনামূলক বাক্যটিকে একটি প্রশ্নে রূপান্তর করতে উপরের নিয়মগুলি ব্যবহার করুন এবং তারপরে বাক্যটির শুরুতে একটি জিজ্ঞাসাবাদক সর্বনাম যুক্ত করুন। আপনার বিষয় এবং ক্রিয়াটি সরানো উচিত।
   • আপনি হয় বাড়িতে যাচ্ছি (আপনি বাড়িতে যান।) → কখন হয় তুমি বাড়ি যাচ্ছ? (আপনি কখন বাসায় আসবেন?)
   • ভেড়া jumped বেড়া উপর। (ভেড়া বেড়া উপর লাফিয়ে।) → কীভাবে করলেন ভেড়া লাফ বেড়া উপর? (ভেড়া কিভাবে বেড়া উপর লাফাতে পারে?)
     • এই উদাহরণে জিজ্ঞাসাবাদক সর্বনামের ভূমিকা আপনাকে ক্রিয়াপদের উপর জোর দেওয়ার অনুমতি দেয়, যা থেকে বাক্যটিতে অভিজ্ঞতাগত রূপটি পর্যবেক্ষণ করা হয়। আপনি ঠিক হিসাবে সহজেই ব্যবহার করতে পারেন উপস্থিত নিখুঁত সহজ (সঙ্গে / নাম আছে) বা প্রগতিশীল অতীত (এর সাথে with ছিল / ছিল).

2. 
   

   
   ব্যবহার করুন প্রশ্ন ট্যাগ. এগুলি ছোট বাক্য যা আমরা একটি বাক্য শেষে যুক্ত করি। কমা এবং চূড়ান্ত কণা ব্যতীত বাক্যটি অবশ্যই ঠিক একই থাকবে remain ট্যাগের প্রশ্নগুলি একটি সত্যতার নিশ্চিতকরণ জিজ্ঞাসা করার জন্য ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। এখানে কিছু উদাহরণ।
   • সে মাছ খায়। (তিনি মাছ খান।) fish তিনি মাছ খান atsঠিক আছে? (সে মাছ খাচ্ছে, তাইনা?)
   • জেমস জয়েস ছিলেন আইরিশ। (জেমস জয়েস আইরিশ ছিলেন)) → জেমস জয়েস আইরিশ ছিলেন, সে ছিল না? (জেমস জয়েস আইরিশ ছিলেন, তিনি ছিলেন না?)

3. 
   

   
   লিটনেশন ব্যবহার করুন। কথা বলার সময়, একই বাক্যটি ব্যবহৃত টোনটির উপর নির্ভর করে জিজ্ঞাসাবাদের বাক্যে পরিণত হতে পারে। এই পদ্ধতিটি কেবল লেখায় ব্যবহৃত হতে পারে।
   • ইংরেজির আঞ্চলিক প্রকরণ অনুযায়ী সঠিক লিটনেশন পরিবর্তন হয়। আপনি যে ইংরেজি সংস্করণে অধ্যয়ন করছেন তাতে সাবলীল কেউ এর কাছ থেকে এই কৌশলটি শেখা ভাল।

4. 
   

   
   একটি প্রশ্ন চিহ্ন যুক্ত করুন। লিখিতভাবে, আপনি বাক্যগুলির শেষে প্রশ্ন চিহ্ন যুক্ত করতে পারেন, যদিও এটি প্রায়শই একটি কথোপকথনের ইঙ্গিত দেয়।
   • আপনি বাড়িতে যাচ্ছেন। (আপনি বাড়িতে যান।) → আপনি বাড়িতে যাচ্ছেন? (তুমি কি বাড়িতে যাও?)
   • এক বিজ্ঞানী। (তিনি একজন বিজ্ঞানী।) hes একজন বিজ্ঞানী কি সে? (তিনি কি বিজ্ঞানী?) (কিছু সংশয় প্রকাশ করছে)